|
تأثیر آموزش راهبرد حودگردانی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان
|
حکیمه سادات موسوی   1، الهه محمد اسماعیل2 |
1- پژوهشده کودکان استثنایی
2- پژوهشکده کودکان استثنایی |
|
|
چکیده: (3622 مشاهده) |
| آموزش راهبرد خودگردانی یکی از تکنیک‌های رفتاری- شناختی است که به کودک پرخاشگر دارای نقص شناختی نحوه تحلیل رویدادها، روند حل مسأله، انتخاب راهبردهایی جهت کشف راه‌حل‌ها و گام‌های رسیدن به هدف را آموزش می‌دهد. هدف از این پژوهش، بررسی اثر آموزش راهبرد خودگردانی (خود دستوری کلامی) در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری انباشته، تعداد 3 نفر دنش‌آموز پرخاشگر، براساس چک لیست پرخاشگری و آزمون هوشی و کسلر با کسب نمره 54 در چک لیست و 101 در آزمون و کسلر انتخاب گردیدند. روش تحقیق از نوع طرح سری‌های زمانی A-B است که در قالب آن، پنج رفتار پرخاشگرانه شامل: داد و فریاد کردن، گوش نکردن به راهنمایی‌های دیگران، انداختن تقصیر به گردن دیگران، زور گفتن و کتک زدن در سه مرحله خط پایه (A)، مرحله آموزش (B) و مرحله پیگیری مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش راهبرد خوددستوردهی کلامی موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان می‌گردد. |
|
| واژه‌های کلیدی: راهبرد حودگردانی، پرخاشگری، خود دستوردهی کلامی |
|
|
متن کامل [PDF 392 kb]
(899 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1380/11/1 | پذیرش: 1380/11/1 | انتشار: 1380/11/30
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.png)
.gif)
.jpg)
