دوره 13، شماره 1 - ( 9-1394 )
جلد 13 شماره 1 صفحات 88-79 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
امين الرعايا م, خيرابادي غ ر, مراثي م, عطاري ع. A Survey of the efficacy of purposeful educational workshop of medical and nonmedical Intervention based on needs assessments conducted in nurses working in psychiatric wards of educational hospitals in Isfahan. RBS 2015; 13 (1) :79-88
URL: http://rbs.mui.ac.ir/article-1-388-fa.html
URL: http://rbs.mui.ac.ir/article-1-388-fa.html
امین الرعایا مهین، خیرابادی غلام رضا، مراثی محمدرضا، عطاری عباس. بررسی اثر بخشی کارگاه آموزشی «مداخلات دارویی و غیردارویی» براساس نیازسنجی، ویژه پرستاران شاغل در بخش‌های روان‌پزشکی بیمارستان‌های آموزشی شهر اصفهان. تحقیقات علوم رفتاری. 1394; 13 (1) :79-88
1- استادیار، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2- استاد، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
3- استاد، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2- استاد، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
3- استاد، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده: (1834 مشاهده)
چکیده زمینه و هدف: پرستار یکی از اجزاء اصلی فرایند درمان بیماران می‌باشد، لذا نیازمند دانش و نگرش مناسب نسبت به مداخلات دارویی و غیردارویی می‌باشد. بنابراین توجه به امر ارتقای دانش و نگرش پرستاران در ارتباط با این مهارت از طریق آموزش‌های مبتنی بر نیازسنجی اهمیت زیادی دارد. این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی کارگاه آموزشی مداخلات دارویی و غیردارویی در بخش‌های روان‌پزشکی بیمارستان‌های آموزشی شهر اصفهان طراحی گردید. مواد و روش ها : این مطالعه، مداخله‌ای به‌صورت نیمه‌تجربی است که در نمونه‌ای مشتمل بر کلیه پرستاران شاغل در بخش‌های روان‌پزشکی بیمارستان‌های نور و فارابی اصفهان (64 نفر) انجام شد. با عنایت به نیازسنجی انجام شده از پرستاران شاغل در بخش‌های روان‌پزشکی، پروتکل آموزشی و کارگاه طراحی گردید، کارگاه آموزشی یک‌روزه متمرکز بر مداخلات دارویی و غیردارویی به‌صورت سخنرانی و بحث گروهی در دو بیمارستان اجرا شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته بود که قبل و بلافاصله و سه ماه بعد از برگزاری کارگاه، سطح دانش و نگرش پرستاران از طریق این پرسش‌نامه بررسی گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری توصیفی و Repeated measure ANOVA و Bonfrroni مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: افزایش آماری معنی‌داری در میانگین نمره دانش پرستاران بلافاصله و سه ماه پس از آموزش در مقایسه با قبل از آموزش مشاهده گردید (001/0P<). هم‌چنین میانگین نمره نگرش پرستاران در سه مرحله، تفاوت معنی‌داری داشت (009/0P<). پرستاران از برگزاری کارگاه آموزشی مبتنی بر نیازسنجی به میزان بالایی (3/86%) رضایت داشتند و آن‌را در تقویت اطلاعات علمی مؤثر دانستند. نتیجه‌گیری: نتایج نشان‌دهنده تأثیر کارگاه آموزشی بر دانش و نگرش پرستاران در مداخلات دارویی و غیردارویی بود. نتایج این تحقیق مؤید آن است که برای ارتقای کیفیت مراقبت‌های پرستاری، آموزش مداوم و هدفمند پرستاران ضروری است. واژه‌های کلیدی : کارگاه آموزشی، مراقبت پرستاری، بخش روان‌پزشکی
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |