منابع و مأخذ
آقانوری، سحر (1390). بررسی انگیزه و تمایلات کاربران اینترنتی برای عضویت در فیسبوک و تأثیر آن بر سرمایۀ اجتماعی. )پایاننامه کارشناسی ارشد(، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی.
ارونسون، الیوت (1385). روانشناسی اجتماعی. ترجمۀ دکتر حسین شکرکن. تهران: رشد.
اسدپناه، مراد و زهرا کوشکی و اصغر کلیپور (1394).
بررسی عوامل مرتبط با گرایش به شبکههای اجتماعی در دانشآموزان دوره متوسطه شهرستان نورآباد لرستان. کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی، اولین، تهران.
اسکندریپور، ابراهیم و علیاکبر اکبریتبار (1392). «روش مطالعه علمی در باب صفحههای مرتبط با شبکههای رادیو و تلویزیونی در شبکههای اجتماعی مجازی با رویکرد ترکیبی کمّی و کیفی». پژوهشهای ارتباطی، شماره 76: 142ـ113.
افضلی، محدثه (1391).
شناخت نقش و کارکرد شبکههای اجتماعی مجازی در مدیریت بحران.
پایاننامه کارشناسی ارشد،
دانشگاه صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، دانشکده ارتباطات.
امیرپور، مهناز و مریم گریوانی (1392). «تأثیر شبکههای اجتماعی بر سبک زندگی جوانان». فصلنامه دانش انتظامی خراسان شمالی، شماره 3: 39-23.
ربانی، رسول و محمدباقر کجباف (1386). روانشناسی اجتماعی: دیدگاهها و نظریهها. اصفهان: انتشارات دانشگاه اصفهان.
رحمانزاده، علی و محمدرضا حقیقی (1392). «عوامل مؤثر در اثربخشی شبکههای اجتماعی مجازی در سازمانهای رسانهای (مورد مطالعه: انجمن مدیران روابط عمومی ایران)». مطالعات رسانهای، شماره 21: 144-133.
صدفی، ذبیحالله و سکینه بابایی (1393). «تبیین جامعهشناختی عوامل مؤثر بر گرایش جوانان به مصرف شبکههای اجتماعی مجازی». مطالعات راهبردی ورزش و جوانان، شماره 25: 79-28.
فرانزوی، استیون (1381). روانشناسی اجتماعی. ترجمه مهرداد فیروزبخت و منصور قنادان. تهران: رسا.
فرزانه، سیفالله و راضیه فلاحتی شهابالدینی (1394). «بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر گرایش به شبکههای اجتماعی مجازی (مورد مطالعه: دانشآموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر بابل)». دوفصلنامه مشارکت و توسعه اجتماعی، شماره 1: 22-1.
مهدیزاده، سید محمد (1389). نظریههای رسانه: اندیشههای رایج و دیدگاههای انتقادی. تهران: نشر همشهری.
Abramson, G., & Kuperman, M. (2001). ‘Social games in a social network’. Physical Review E, 63(3), 1-30.
Adler, P. S., & Kwon, S. W. (2002). ‘Social capital: Prospects for a new concept’. Academy of management review, 27(1), 17-40.
Al-Jabri, I. M., Sohail, M. S., & Ndubisi, N. O. (2015). ‘Understanding the usage of global social networking sites by Arabs through the lens of uses and gratifications theory’. Journal of Service Management, 26(4), 662-680.
Anderson, J. C., & Gerbing, D. W. (1988). ‘Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach’. Psychological bulletin, 103(3), 411-431.
Aronson, E., Timothy, D. W., & Akert, R. M. (2010). Social psychology. Upper SaddleRiver, NJ: Prentice Hall.
Boyd, D. (2007). ‘Why youth (heart) social network sites: The role of networked publics in teenage social life’. MacArthur foundation series on digital learning–Youth, identity, and digital media volume, 119-142.
Boyd, D., & Ellison, N. (2010). ‘Social network sites: definition, history, and scholarship’. IEEE Engineering Management Review, 3(38), 16-31.
Briones, R. L., & Janoske, M. (2016). ‘How American Students Perceive Social Networking Sites: An Application of Uses and Gratifications Theory’. In Social Networking and Education (pp. 239-253). Springer International Publishing.
Cheung, C. M. K., & Lee, M. K. O. (2010). ‘A theoretical model of intentional socialaction in online social networks’. Decision Support Systems, 49(1), 24–30.
Cheung, C. M. K., Chiu, P.-Y., & Lee, M. K. O. (2011). ‘Online social networks: why dostudents use Facebook?’. Computers in Human Behavior, 27(4), 1337–1343.
DiMicco, J., Millen, D. R., Geyer, W., Dugan, C., Brownholtz, B., & Muller, M. (2008). ‘Motivations for social networking at work’. In Proceedings of the 2008 ACM conference on Computer supported cooperative work (pp. 711-720). ACM.
Helsper, E. J. (2010). ‘Gendered Internet Use Across Generations and Life Stages’. Communication Research, 37(3), 352-374.
Hsu, C. L., & Wu, C. C. (2011). ‘Understanding users’ continuance of Facebook: An integrated model with the unified theory of acceptance and use of technology, Expectation disconfirmation model, and flow theory’. International Journal of virtual communities and social networking (IJVCSN), 3(2), 1-16.
Ifinedo, P. (2016). ‘Applying uses and gratifications theory and social influence processes to understand students' pervasive adoption of social networking sites: Perspectives from the Americas’. International Journal of Information Management, 36(2), 192-206.
Joinson, A. N. (2008). ‘Looking at, looking up or keeping up with people?: motives and use of facebook’. In Proceedings of the SIGCHI conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1027-1036). ACM.
Kim, K. H., & Yun, H. (2007). ‘Cying for me, Cying for us: Relational dialectics in a Korean social network site’. Journal of Computer‐Mediated Communication, 13(1), 298-318.
Ku, Y. C., Chu, T. H., & Tseng, C. H. (2013). ‘Gratifications for using CMCtechnologies: a comparison among SNS, IM, and e-mail’. Computers in HumanBehavior, 29(1), 226–234.
Ku, Y.-C., Chen, R., & Zhang, H. (2013). ‘Why do users continue using socialnetworking sites? An exploratory study of members in the United States andTaiwan’. Information and Management, 50(7), 571–581.
Obionu, C. N. (1998). ‘Family planning knowledge, attitude and practice amongst males in a Nigerian urban population’. East African medical journal, 75(3), 131-134.
Park, N., Kee, K. F., & Valenzuela, S. (2009). ‘Being immersed in social networking environment: Facebook groups, uses and gratifications, and social outcomes’. CyberPsychology & Behavior, 12(6), 729-733.
Pempek, T. A., Yermolayeva, Y. A., & Calvert, S. L. (2009). ‘College students' social networking experiences on Facebook’. Journal of applied developmental psychology, 30(3), 227-238.
Teclehaimanot, B., & Hickman, T. (2011). ‘Student-teacher interaction on Facebook: What students find appropriate’. TechTrends, 55(3), 19-30.
Terry, D., Gallois, C., & McCamish, M. (1993). ‘The theory of reasoned action and health care behaviour’. The Theory of Reasoned Action: Its Application to AIDS-preventive Behaviour. Oxford: Pergamon, 1-27.
Yedidia, M. J., Gillespie, C. C., Kachur, E., Schwartz, M. D., Ockene, J., Chepaitis, A. E., ... & Lipkin Jr, M. (2003). ‘Effect of communications training on medical student performance’. Jama, 290(9), 1157-1165.