جۆری توێژینهوه : Original Article
نوسهر
زانکۆى سلێمانى/ کۆلێژى زمان/ بهشى زمانى کوردى
پوخته
ئامانج له لێکۆڵینى(خوێندنى زمانى دایکو بنیاتنانى کهسێتى)، پهسنکردنی زانستییانهى بههاو ئهرکى زمانى دایکه له، بنیاتنانو ڕهنگڕێژتنو نهخشاندنى پێکهێنه بنهڕهتییهکانى کهسێتى ئاخێوهرو قسهپێکهرانى، به تایبهت که ههردوو کردهى زمانپژانو بنیاتنانى کهسێتى شانبهشانى یهکترو لهههمانکاتدا(له لهدایکبوونهوه-پێنج ساڵى)، دهخهمڵێنو کامڵدهبن. گرنگى ئهم لێکۆڵینه دهگهڕێتهوه بۆ ئهوهى ، که زمانى دایک تاکه هۆکارو تێکردهى کارایه بۆ ئاوهزو ژیرى مرۆڤ، تواناو کاریگهرى زمانى دایک، وهک کردهیهکى ئاوهزیىو ژیریى، ڕۆڵى کرۆکى له پێدانى زانیاریىو چاندنى بههاو پهرهپێدانى لێهاتوویىو مرۆڤسازیدا ههیه و لهمڕوانگهیهشهوه گرنگه له ڕۆڵى ههنوکهیىو ههستیاریىو بههاداریى خوێندنى زمانى دایکو خوێندن به زمانى دایک به تایبهتى، له بنیاتنانى کهسێتى تاکو لهوانیشهوه لهخێزانو کۆمهڵ بدوێین، بۆ ئهمهش پێویسته ئهم گریمانهو پرسانهى خوارهوه تاووتێبکهین:
1. بابهتى زمانى دایکو بنیاتنانى کهسێتی بۆ؟
2. ئایا چ پهیوهندییهک له نێوان خوێندن به زمانى دایکو بنیاتنانى کهسێتى ئاخێوهرانیدا ههیه؟
3. ئارێشهو گرفتهکانى ئاخێوهران، که له پهراوێزخستنو داخورانى زمانى دایکهوه دهکهونهوه کامانهن؟
4. کهى؟ چۆن؟ بۆچى؟ ئاخێوهرى ڕهسهن دهبێت فێر زمانى دووهمو سیێهمو...تاد، ببێت؟
لێکۆڵینهکه به سێ بهش، پهسنى وهڵامى پرسهکانى لێکۆڵینهوهکهو شرۆڤهکردنى گریمانهکانى کردووهو نموونهو بهڵگهى پێویستى له پڕۆگرامى خوێندنى زمانى کوردى/قۆناغى بنهڕهتى، بۆ پاسادانى بیردۆزهى وابهستهیى زمانى دایک به چاندنى بههاکانو بنیاتنانى کهسێتى ئاخێوهرانى هێنراونهتهوه.
وشه بنچینهییهكان
ناونیشانی توێژینهوه [English]
Mother Tongue and Building the Personality
نوسهر [English]
- Sheelan Huseen
زانکۆى سلێمانى/ کۆلێژى زمان/ بهشى زمانى کوردى
پوخته [English]
The paper entitled Studying the Mother Tongue and Building the Personality aims at describing and evaluating function and value of the mother tongue in building personality of its interlocutors and users. The
most effective medium to embody this essential function would be the educational institutions, known as the capital of mother tongue usage, because the first community after family where children use language freely and unlimitedly is the educational field.
Mother tongue, the first language, is the first pattern of codes by which the childrens mind would implement language acquisition, through both acts of (language comprehension and language generation). The essential role of mother tongue is to be the significant channel that deals with mind, thoughts, thinking, and individual competences. The mother tongue both as method and reference is regarded like the stimulus, operator, and director of human mind, and through this perspective the dimensions of establishing personality of individuals would be based on the way the mother tongue is used in educational institutions.
وشه بنچینهییهكان [English]
- Mother Tongue
- Building the Personality
- Sociolinguistics